DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: APROXIMAÇÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
Resumo
O presente artigo aborda o tema Didática no Ensino Superior. A discussão neste artigo aponta os seguintes aspectos: a história da Didática, as práticas pedagógicas e a necessidade de análise destas, como fatores que intervêm na construção da identidade docente. Esses três aspectos nos auxiliam a pensar sobre a atuação do docente do ensino superior em sala de aula, sua formação e suas práticas pedagógicas, bem como na construção da identidade docente, uma vez que ela é plural, alicerçada nos saberes que advêm não apenas de sua formação inicial, mas também de uma série de experiências decorrentes de práticas docentes, da formação continuada e das propostas educacionais provenientes das instituições de ensino e políticas públicas para a educação.
