Artigos

• A RELEVÂNCIA DAS NEUROCIÊNCIAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO

  Altiere Araujo CARVALHO, Luciana Lumasini KATO, Ricardo Bonaldo DAROZ

  7-17

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• DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: APROXIMAÇÕES SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

  Elaine Aparecida BARRETO

  18-32

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• OS LIVROS COMO MEIO E O SER HUMANO COMO FOCO: HISTÓRICO, PERFIL E CONTRIBUIÇÕES SOCIAIS PRESTADAS POR DUAS BIBLIOTECAS DO MUNICÍPIO DE JUNDIAÍ-SP

  Luciana Cristina da Silva ANGELO, Wanderley CARVALHO

  33-53

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• O PROCESSO DE APRENDIZAGEM E OS MECANISMOS DA ATENÇÃO E MEMÓRIA – CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA

  Altiere A. CARVALHO, Rachel T. M. AMARO

  54-72

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• ESTUDO COMPARATIVO: O QUE AVALIAM AS AVALIAÇÕES INTERNAS E EXTERNAS?

  Eliezer Pedroso da ROCHA

  73-91

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• O JOGO NUNCA DEZ COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

  Kátia Cilene BENOTI, Renata Izabel Mariconi FERRO, Adriana Maria Corder MOLINARI

  92-103
• PRESENÇA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: IDEIAS E PRÁTICAS SOBRE ENSINAR E APRENDER

  Denise F. B. MARQUESIN

  104-117

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• O ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO PELO PROCESSO DE SOLICITAÇÃO DO MEIO

  Lia Leme ZAIA

  118-128

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• INCLUSÃO ESCOLAR: DISCUSSÃO SOBRE SUA EVOLUÇÃO E NOVOS PARADIGMAS

  Regiane Donizeti SPERANDIO, Maria Cristina Zago CASTELLI

  129-143

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