APRENDE-SE MELHOR ESTUDANDO COM NATIVOS? - ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA.
Palavras-chave:
Inglês Língua Franca, Ensino/Aprendizagem, Falante Nativo
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo verificar como alunos e professores se veem no processo de ensino e aprendizagem de Inglês em um contexto no qual o inglês já não pode ser visto mais como pertencente a determinados países. Para tanto, analisamos entrevistas realizadas com alunos e um professor de um centro de ensino de idiomas para a comunidade. Os autores que norteiam esse trabalho são Canagarajah (1999), Rajagopalan (2003, 2004, 2011), entre outros. Notamos que alunos e professor ainda se sentem divididos entre manter as velhas concepções acerca do ensino aprendizagem de inglês e a adoção do inglês como Língua Franca.
