DESAFIOS DA LINGUÍSTICA TEXTUAL NO BRASIL
Palavras-chave:
Linguística Textual, Sociocognitivismo, Análise Crítica do Discurso, Heterogeneidades enunciativas, Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa
Resumo
Este artigo apresenta uma visão panorâmica dos principais aspectos tratados nos estudos em Linguística Textual efetivados no Brasil. Parte-se de uma explanação geral na qual se salienta o caráter peculiar que a disciplina assume no País, investindo em dois grandes eixos – a dimensão cognitiva e a dimensão discursiva. Essas duas dimensões são, em seguida, tratadas em suas relações com áreas afins, como o Sociocognitivismo, a Análise do Discurso Crítica e a reflexão sobre heterogeneidades enunciativas. A discussão encerra com alguns apontamentos sobre as contribuições da Linguística Textual para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa praticado no Brasil.
