Pandemia do covid 19 e as atividades desenvolvidas pelos jovens e adultos no programa de educação especial

  • Hidis Helena Peixoto Cabral Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP
  • Juliano Schimiguel Unianchieta, Jundiaí/SP - Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP
  • Celia Regina da Silva Rocha Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP
Palavras-chave: Educação especial, Inclusão social, Deficiência Intelectual, Deficiência Física, Inclusão Social

Resumo

Para uma sociedade inclusiva, que valoriza a igualdade de tratamento para todas as pessoas, é importante que propostas de acessibilidade sejam adotadas, possibilitando uma melhoria na qualidade de vida das pessoas com necessidades diferenciadas. Apresentamos um estudo de resultados preliminares do projeto de intervenção do Programa de Educação Especial – PROESP (em andamento), por intermédio da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), que afirma a necessidade de inclusão digital aliada ao social, na qual introduz a perspectiva do diálogo interdisciplinar além muros das Universidades, para que, essencialmente, sejamos um meio de estímulo aos graduandos de diversas áreas de conhecimento, tanto no tocante ao conhecimento quanto no desenvolvimento de jovens e adultos com deficiência da comunidade de entorno.

Biografia do Autor

Juliano Schimiguel, Unianchieta, Jundiaí/SP - Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP

Professor Bach. Ciência da Computação / Unianchieta, Jundiaí/SP
Professor Permanente do Programa de Doutorado/Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP

Celia Regina da Silva Rocha, Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP

Professora, Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade – Nace
Coordenadora do Programa de Educação Especial – PROESP
Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo/SP

Publicado
2023-02-28
Seção
Artigos