O JOGO NUNCA DEZ COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM

Resumo

A realidade do ensino e da aprendizagem da Matemática nas escolas é bastante preocupante, no Brasil. As pesquisas – tanto para a pedagogia, quanto para a psicopedagogia – avançam e sinalizam que uma das estratégias eficazes para seu ensino é por meio de jogos. Neste artigo, o êxito do jogo Nunca Dez será relatado como instrumento de ensino, aplicado a um aluno de dez anos, matriculado no quinto ano do Ensino Fundamental I, que ainda não dominava o Sistema Numérico Decimal (SND) e não demonstrava noções básicas dos algoritmos do campo aditivo e multiplicativo, conteúdo exigido e necessário para um desempenho escolar satisfatório e condizente com sua faixa etária.