IMPLEMENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS DE SOCORRISMO Y PRIMEROS AUXILIOS COMO ELEMENTOS TRANSVERSALES DEL CURRÍCULUM EN CENTROS ESCOLARES

Resumen

En el presente artículo se presenta una experiencia llevada a cabo en el ámbito educativo en Sevilla (España) mediante la cual se persigue dotar a alumnado y profesorado de las competencias necesarias para poder afrontar de forma eficiente y eficaz las actuaciones correctas frente a una urgencia y/o emergencia. El abordaje de las actividades que conlleva la experiencia se realiza desde el punto de vista del alumnado con su incardinación en el currículum y en base a la transversalidad que debe presidir determinados contenidos del mismo y con un objetivo último: contribuir a la formación integral del individuo. Desde el punto de vista del profesorado se aborda desde la necesidad que tienen los profesionales de la educación de someter su formación inicial a una permanente actualización no sólo en ámbitos puramente científicos y metodológicos sino desde ámbitos relacionados con el saber en su acepción más global. Y todo ello bajo el paraguas de la multidisciplinareidad y la interdisciplinareidad como principios metodológicos que deben estar presentes en una sociedad en que se aboga por la globalización como motor de la misma.