USO DA “GRAMATIQUICE” E A GRAMÁTICA DE USO NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA
Palavras-chave:
Língua materna, Ensino, Gramática, Competência comunicativa
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo propor uma reflexão sobre o comprometimento/truncamento e/ou reforço dos abalos e bloqueios no processo de aprendizagem da língua materna, decorrentes de práticas e ações pedagógicas desenvolvidas no ensino de gramática nos moldes tradicionais (“gramatiquice”). Como contraponto, propõe uma reflexão sobre o ensino de uma gramática de uso que privilegia o estudo das regras de usos sociais da língua e que tomando como referência o funcionamento efetivo da língua materializado em textos busca efetivamente contribuir para ampliar a competência comunicativa de usuários reais da própria língua, nas diferentes esferas sociais.
