AS SEQUÊNCIAS EXPLICATIVAS NA INTERAÇÃO EM SALA DE AULA

Abstract

Este estudo enfocou a interação face a face, especificamente em sala de aula mediada pela abordagem expositiva. Refletiu-se sobre as sequências explicativas, as quais apresentaram uma esquematização inicial, uma pergunta com o pronome interrogativo “por que” e uma explicação iniciada com o operador “porque”. Este estudo seguiu postulados textuais e interacionais, destacando-se a Análise da Conversação e a Análise Textual dos Discursos. Os resultados revelaram que a interação corpus desta investigação se assemelhou a uma aula “ortodoxa”, gerenciada pelo professor, sendo que as sequências explicativas no texto co-partilhado nessa interação apresentaram a estrutura canônica descrita na fundamentação desta pesquisa.