CONTRIBUIÇÕES PARA LEITURA DE GÊNEROS MULTIMODAIS NO ENSINO

Abstract

O objetivo deste artigo é contribuir para a leitura e construção de sentido de gêneros multimodais, analisados especificamente sob o viés do arcabouço teórico-metodológico da Linguística Textual de base sociocognitiva e interacional. Inseridos em multissistemas, tais gêneros mesclam em sua constituição elementos linguísticos e não-linguísticos, dados que desafiam os estudos textuais contemporâneos. Partindo dessas considerações e de exemplos variados, pretende-se não apenas mostrar estratégias sociocognitivas e textuais que possibilitam a leitura de gêneros multimodais, mas também propor alguns caminhos para o trabalho de análise dessas produções em sala de aula.