DA ESCRITA DO NOME À ESCRITA DA VIDA: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS

Abstract

Com base na Teoria Sócio-Histórica do Letramento proposta por Tfouni e na Psicanálise freudo-lacaniana, trazemos um relato de experiência, no qual sistematizamos algumas estratégias utilizadas em práticas de letramento e alfabetização, que possibilitaram a sujeitos adultos em asilamento psiquiátrico elaborar e preencher lacunas de sua subjetividade, por meio do intercâmbio entre a palavra escrita e a falada. As estratégias discutidas abrem espaços para repensarmos o discurso pedagógico escolar tradicional, que se prende a metodologias que ignoram a singularidade do sujeito e da alfabetização e letramento