ENSÕES E PERSPECTIVAS DO DISCURSO EM SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

Este artigo reflete tensões e perspectivas da sustentabilidade na educação básica. Tomam-se, como suporte teórico, a Agenda 21; os Temas Transversais; a sustentabilidade e a AD, com foco nos estudos brasileiros. Inclui-se no corpus a leitura crítica do conto “Matadouro” e a análise de ações do PPP de um colégio estadual. Os resultados apontam a relevância da sustentabilidade, mesmo envolta em discursos contraditórios, porque fortalece o espaço ambiental a partir de ações realizadas no âmbito escolar