A PONTUAÇÃO NA PRODUÇÃO DE TEXTOS DE ESCOLARES EM FASE INICIAL DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA

Resumen

Neste trabalho objetivamos avaliar a pontuação na escrita de escolares em fase inicial de aquisição da escrita da língua portuguesa. Diferentes fatores podem orientar a forma de pontuar de um texto, tais como tipo de texto, a organização sintática, a semântica e a prosódia. Nossos resultados mostram que uma pequena porcentagem de alunos dos 2º e 3º anos utiliza-se dos sinais de pontuação nas suas produções textuais. Essa porcentagem tende a aumentar nos demais anos, chegando a 100% no 5º ano. Fatores semânticos e prosódicos são os que mais orientam a pontuação dos sujeitos avaliados.