AFETIVIDADE E TECNOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM BIOECOLÓGICA

Resumo

Esta resenha analisa a aplicação da Teoria Bioecológica de Urie Bronfenbrenner no contexto escolar, considerando a afetividade e tecnologia como fatores de impacto para a aprendizagem e desenvolvimento humano. A partir de uma abordagem bioecológica são analisadas as interações entre o aluno e os múltiplos contextos, destacando-se a relação afetiva entre professores e alunos, e o uso da tecnologia como facilitadora da aprendizagem. Para alcançar uma educação com mais qualidade, considerando o contexto atual da sociedade e das escolas, é essencial promover práticas pedagógicas que reforcem a valorização dos aspectos afetivos e o uso da tecnologia. Possibilitando ressignificar, conectar e aproximar os profissionais da educação ao contexto real dos estudantes. A combinação entre afetividade e tecnologia oferece um caminho promissor para práticas pedagógicas inovadoras, que reconhecem o aluno em toda a sua complexidade e diversidade de contextos