ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS E SEUS EFEITOS NO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Resumo

O estudo objetiva analisar a influência do contexto social no desenvolvimento humano, com ênfase nas interações escolares e nos transtornos do neurodesenvolvimento. Adotou-se uma abordagem teórica baseada em autores como Bronfenbrenner (1999) e Diniz e Crestani (2023), enfatizando a teoria bioecológica e a neuroplasticidade. A pesquisa revisou literatura sobre desenvolvimento infantil, funções cognitivas e impacto das relações sociais. Os resultados destacam que a escola, ao proporcionar múltiplas interações, desempenha papel crucial no desenvolvimento das funções mentais superiores, podendo tanto estimular quanto potencializar dificuldades cognitivas em crianças com transtornos como TDAH e TDI. Evidenciou-se que o meio influencia significativamente o desempenho escolar e o neurodesenvolvimento, podendo gerar efeitos positivos ou agravar dificuldades preexistentes. A conclusão ressalta a importância da estimulação adequada e do olhar crítico sobre os fatores ambientais no processo educacional, reforçando que compreender as dificuldades do estudante requer análise do contexto social e das interações que moldam sua identidade. Assim, destaca-se a necessidade de estratégias pedagógicas inclusivas e adaptativas para minimizar impactos negativos e promover um desenvolvimento pleno, considerando a complexidade das relações humanas e a plasticidade cerebral.