NÃO OLHE PARA CIMA

O PODCAST COMO FERRAMENTA POTENCIALIZADORA PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO

  • Marco Antônio Sanches ANASTACIO Universidade Cruzeiro do Sul/PPGECM
  • Marcos Rincon VOELZKE Universidade Cruzeiro do Sul/PPGECM
  • Alencar Coelho da SILVA Instituto Federal do Sul de Mina
  • Vinicius Alves RODRIGUES Universidade Cruzeiro do Sul/PPGECM
Palavras-chave: Alfabetização Científica, Negacionismo; Podcast, Tecnologias Digitais, Ensino Médio

Resumo

O período de isolamento social provocado pelo vírus COVID-19 ficou marcado pelo debate de questões adormecidas como o negacionismo científico. Esse cenário trouxe à tona no meio escolar a necessidade de se repensar o ensino de ciências à luz do que se espera da formação do indivíduo ao final da etapa da Educação Básica (EB). Nesse sentido, esta pesquisa utilizou o filme Não olhe para cima como tema gerador para produção pelos alunos de um podcast que provocasse uma discussão em torno de um tema controverso, buscando promover a Alfabetização Científica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujos resultados apontam que os discursos produzidos pelos alunos remetem a uma criticidade e releitura do momento social diante de crises globais.

Publicado
2024-03-08
Como Citar
ANASTACIO, M. A. S., VOELZKE, M. R., SILVA, A. C. da, & RODRIGUES, V. A. (2024). NÃO OLHE PARA CIMA. Revista De Ubiquidade, 6(2), 76-91. Recuperado de https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaUbiquidade/article/view/2124
Edição
v. 6 n. 2 (2023)
Seção
Artigos