APRENDIZAGEM ATIVA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

Vera Maria Jarcovis Fernandes; Paula Cezaro; Katia Christina de Oliveira; Daiana Monteiro Lopes de Moura

Vera Maria Jarcovis Fernandes Universidade Cruzeiro do Sul
Paula Cezaro Universidade Cidade de São Paulo
Katia Christina de Oliveira Universidade Cruzeiro do Sul
Daiana Monteiro Lopes de Moura Universidade Cruzeiro do Sul

Palavras-chave: aprendizagem ativa, novas tecnologias, blended learning, ensino híbrido

Resumo

O presente artigo aborda sobre a aprendizagem ativa e as tecnologias digitais na educação, a aplicação de novas perspectivas metodológicas em conjunto com as tecnologias no ensino e aprendizagem de alunos e professores, como maneira de permitir novas formas de ensinar. Para levar avanços relevantes no processo de aprendizagem, alguns métodos foram utilizados, tais como: ensino híbrido e aprendizagem ativa, sala de aula invertida. O objetivo deste trabalho é, portanto,
abordar como os meios tecnológicos e ferramentas digitais podem facilitar a aprendizagem ativa, a importância do blog na educação, a blended learning e seus benefícios na sala de aula, novas tecnologias e ferramentas que estão disponíveis para todo o ensino. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura na base de dados Scielo, visando encontrar artigos da última década acerca da temática estudada.