AVALIAÇÃO DO QUESTIONÁRIO DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL (QIE) EM FORMATO ELETRÔNICO

Abstract

Analisou-se a eficácia do Questionário de Informática Educacional quanto à compreensão das questões, objetividade do enunciado e características da tarefa em relação aos possíveis tipos de uso e aplicação de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem. Participaram 21 professores do ensino superior privado, sendo que 57,1% eram do sexo feminino e 76,2% dos sujeitos possuíam formação pedagógica. O questionário é eletrônico com quatro módulos visando à caracterização do sujeito, do conceito, da aplicação e da freqüência do uso de recursos tecnológicos. Os resultados indicaram a necessidade de reformulação do módulo II, constituído por questões abertas, em função da dificuldade de compreensão e realização da tarefa pelos sujeitos. Os Módulos III e IV, compostos por questões fechadas, não apresentaram dificuldade.