Design editorial e acessibilidade:

relato de experiência de um projeto interdisciplinar no Ensino Superior em modelo híbrido

Abstract

Este artigo é um relato de uma experiência desenvolvida em um Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico, no UniAnchieta, em Jundiaí (SP), em 2021. O modelo implantado, em função da pandemia de Covid-19, foi híbrido, com metodologia trans e interdisciplinares. A atividade desenvolvida pelos alunos foi a produção de uma revista com foco em acessibilidade e inclusão, permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades técnicas, associadas a uma discussão humanística e contextual. Adotaram-se como diretrizes os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), definidos pela Organização das Nações Unidas (ONU).