Categorizações em gêneros do campo jornalístico-midiático:

uma experiência em sala de aula

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma experiência em sala de aula com o letramentocrítico do campo jornalístico-midiático. Realizado em escola pública da periferia de Campinas (SP), alunos foram levados a identificar categorizações sobre “periferia” em textos da imprensa, de diversos gêneros informativos ou opinativos, com diferentes perfis editoriais e ideológicos. Os resultados indicam o desenvolvimento de uma percepção crítica das diferentes abordagens da imprensa, identificando-se sete diferentes categorizações nos textos analisados, que vão desde a percepção da periferia como comunidade até como espaço de atuação violenta da polícia.