INCLUSÃO ESCOLAR: DISCUSSÃO SOBRE SUA EVOLUÇÃO E NOVOS PARADIGMAS

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo fazer um breve diagnóstico da situação da educação especial no ensino regular no País por meio de um levantamento bibliográfico. Destacou alguns aspectos da evolução do ensino oferecido às pessoas portadoras de necessidades especiais (PNEs) no âmbito da educação escolar, e discutiu dificuldades pertinentes ao processo inclusivo nessa área. Observou-se uma considerável evolução no tratamento social dispensado aos PNEs no decorrer dos anos. Em outro período, eram segregados ao ensino em escolas especiais e, atualmente, cresce o número, principalmente, de crianças PNEs no ensino regular, tanto de instituições privadas como de ensino público, já que hoje, na era da inclusão, acredita-se que esta seja a melhor forma de educar esse segmento da sociedade. No entanto, ainda há inúmeros obstáculos a serem superados: a falta de profissionais capacitados, de material didático adequado e de escolas adaptadas para acolher esses alunos.