QUANDO O AGORA NÃO É AGORA NOS GÊNEROS ACADÊMICOS

Abstract

As gramáticas tradicionais apresentam os advérbios como uma classe fechada, cujos elementos têm características de circunstanciadores. Entretanto se constata que alguns desses elementos assumem novos usos, como o agora que, dependendo do gênero, ocorre diferentemente do uso prototípico como advérbio de tempo. Com base na orientação teórica da Linguística Funcional Centrada no Uso, este artigo tem como objetivo descrever sincronicamente os usos do item agora em gêneros acadêmicos. Os resultados empíricos demonstram uma tendência de trajetória de mudança construcional do agora: TEMPO > TEXTO, funcionando, além do uso prototípico, como sequenciador textual e como marcador discursivo em gêneros acadêmicos.