O CLÁSSICO REINVENTADO EM MODOS DE DIZER E DE MOSTRAR

Abstract

Este artigo trata de questões relativas aos processos de hibridização de linguagem na adaptação de clássico para leitor iniciante. O objeto de estudo é a adaptação do texto dramático ao gênero infantil, com o objetivo de identificar e de caracterizar articulações verbo-visuais e os efeitos discursivos ali manifestos. Os referenciais teóricos utilizados se apoiam nos conceitos de dialogismo da teoria bakhtiniana e de sintaxe da linguagem visual, em Pietroforte. A aplicação de metodologia descritiva e analítica demonstra que o predomínio das intervenções visuais e a relação verbo-visual geram e ampliam efeitos discursivos na organização narrativa.