O PROFESSOR E SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Abstract

Este artigo apresenta investigação sobre o desenvolvimento de uma professora participante de um programa de formação continuada. Para tanto, analisou-se a linguagem instituída em um texto planificador produzido pela professora em contraponto à linguagem estabelecida na transcrição de filmagens das aulas de implementação do Projeto, tendo como categoria de análise a forma da organização dos conteúdos temáticos dos referidos textos (BULEA, 2010). Os resultados demonstraram que entre o planificado e o realizado algumas concepções tradicionais de linguagem e de ensino da professora se transformaram ao longo do processo.