Propriedades psicométricas da escala de autoeficácia docente para o uso de metodologias ativas (EADOMA)

Abstract

Este estudo teve por objetivo construir e analisar as propriedades psicométricas da Escala de Autoeficácia Docente para o uso de Metodologias Ativas (EADOMA). Tratou-se de um estudo híbrido, transversal exploratório, em que após a análise de 6 juízes associada aos resultados do estudo piloto houve a exclusão de 9 itens dos 46 elaborados. No estudo de estrutura interna participaram 317 docentes (56,5% mulheres), com idade entre 36 e 50 anos (42,6%), vinculados a universidades públicas e privadas de diversos estados brasileiros. Após diversas testagens, a análise fatorial exploratória recomendou uma estrutura unidimensional composta por 32 itens, apresentando valores de alfa de Cronbach entre 0,41 e 0,78, totalizando 51,37% da variância explicada. Os resultados indicaram evidências de validade com base no conteúdo da EADOMA e em sua estrutura interna, ainda sendo necessários estudos futuros para averiguar sua validade na relação com variáveis externas