A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO – DIFERENTES ABORDAGENS

Abstract

Nas últimas décadas, estudos teóricos e de investigação têm destacado o jogo como um dos
fatores de desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Esse artigo analisa algumas contribuições
sobre o tema, a partir do referencial piagetiano, assim como da Psicologia soviética e, mais
recentemente da Psicologia Cognitiva fundamentada na Teoria do Processamento da Informação. O
objetivo é o de contribuir para alicerçar a prática pedagógica e psicopedagógica com jogos,
sempre objetivando reforçar os vínculos dos sujeitos com a própria aprendizagem e sanar possíveis
dificuldades dos alunos.