EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E FINANCEIRA E O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO

Abstract

Este trabalho tem por objetivo debater e destacar o significado da Educação Matemática Financeira no
Ensino Fundamental e Técnico, tendo em vista as questões relativas aos currículos, os conteúdos curriculares, os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecidos pelo MEC, bem como as necessidades do mercado de
trabalho para os novos profissionais nas organizações empresariais e nas comunidades. Dessa maneira, o
trabalho procura destacar a presença da Matemática Financeira nos documentos oficiais acerca de currículo do
MEC, com suas conseqüências para o ensino de matemática e formação dos estudantes.