INTERAÇÃO E ENSINO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A AULA NO ENSINO DE GRADUAÇÃO

Abstract

Este trabalho focaliza a sala de aula de graduação, a partir de ocorrências pedagógicas e linguístico-discursivas. Nesse sentido, salientam-se as evidências da instituição, no tocante ao plano de ensino, às abordagens selecionadas, bem como às rotinas da sala de aula. Ao mesmo tempo, as necessidades do tempo e espaço da instituição influenciam a forma como o discurso é gerenciado. Nessa direção, considerase que a sala de aula apresenta características do controle acadêmico e da “ecologia” social que se estabelece em qualquer local de trocas entre pessoas de determinado grupo, em uma cultura específica.