PLANEJAMENTO E PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: NOVOS RUMOS PARA A DOCÊNCIA NO CURSO DE LETRAS DA UNIRG

Marcilene de Assis Alves ARAÚJO (...)

Marcilene de Assis Alves ARAÚJO (...)

Resumen

Este artigo propõe relatar uma experiência interdisciplinar realizada com os alunos do curso de Letras do Centro Universitário UnirG, em Gurupi-TO. Articulamos os conceitos da teoria da complexidade, da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade à prática docente nessa IES, compreendendo o contexto desse curso e seu Projeto Pedagógico. Recorremos aos estudos de D’Ávila (2011), Fazenda (1992, 2001, 2003, 2007), Japiassu (1976), Morin (2002), e Moraes (2003) os quais nos subsidiaram teoricamente para iniciar esse trabalho interdisciplinar. Constatamos que para uma prática interdisciplinar é necessário diálogo, planejamento coletivo, integração de conhecimentos, estratégias e objetivos entre as disciplinas como eixos norteadores para o ensino.

Biografía del autor/a

Marcilene de Assis Alves ARAÚJO (...)

Marcilene de Assis Alves ARAÚJO
Professora do Curso de Letras no Centro Universitário UnirG. Doutoranda em Letras: Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína. Mestre em Letras pela Universidade Presbiteriana MACKENZIE – SP e É bolsista Capes-Obeduc. marcilenearaujo36@gmail.com

Maria Elaine MENDES
Professora do Curso de Letras do Centro Universitário UnirG. Mestre em Letras: Ensino de Língua e Literatura pela Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína. elainemendesq@hotmail.com

Maria José de PINHO
Professora Associada I, da Universidade Federal do Tocantins, Campus Palmas e do Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura, da Universidade Federal do Tocantins, Campus de Araguaína. Doutora em Educação e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004), Líder de Grupo de Pesquisa em Rede Internacional Investigando Escolas Criativas e Inovadoras - UFT mjpgon@uft.edu.br

Francisco Edviges ALBUQUERQUE
Professor Adjunto III da Universidade Federal do Tocantins – Campus Araguaína, Doutor em Letras pela Universidade Federal Fluminense, Mestre em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás. Coordenador Institucional do Observatório de Educação, Projeto nº 11395 - Edital 049/2012/CAPES/INEP fedviges@uol.com.br